舞蹈是一門綜合藝術(shù)，是孩子們喜愛的一種娛樂活動，也是對幼兒實施素質(zhì)教育的良好手段。所以有人把幼兒舞蹈比喻成一幅色彩斑斕的畫，一首天真無邪的詩，它是童心的展示，是童趣的描摹。深受孩子們的喜愛。一塊好的舞蹈作品，能夠使幼兒在受到美的熏陶的同時，還能受到潛移默化的啟迪和教育，從而促進孩子們身體素質(zhì)、思想品德、智力開發(fā)及美育教育等綜合素質(zhì)的提高，從而達(dá)到寓教于樂、寓教于美的效果。 一 、 通過舞蹈藝術(shù)的特殊感染力，從小培養(yǎng)幼兒的良好的思想道德品質(zhì)。 我國著名的舞蹈家吳曉邦說：“藝術(shù)以它的感染力去培養(yǎng)人們良好的道德情操和高尚品質(zhì)，鼓舞人們的樂觀主義和進取精神。”幼兒舞蹈以感情活動為中心，通過潛移默化來塑造美的心靈，來辨別真、善、美和假、丑、惡，這也是德育的基本要求。 例如舞蹈《洗手絹》所表現(xiàn)的愛勞動、《公共汽車上》表現(xiàn)的尊老愛幼、《一分錢》所展示的拾金不昧等都能很容易引起孩子們情感上的共鳴。幼兒舞蹈藝術(shù)以“潤物細(xì)無聲”的方式將德育滲透到孩子們的日常生活，在孩子們幼小的心靈上留下深深的印記。 二、通過舞蹈教學(xué)，開發(fā)孩子們的智力。 1、培養(yǎng)幼兒奮發(fā)向上的心理素質(zhì)。 舞蹈課的訓(xùn)練是很艱苦的。而現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，很多孩子剛開始練功時，因為苦、因為累、因為疼而掉淚。還有很多孩子剛參加訓(xùn)練時，一到下叉、下腰就打怵，有的不愿意做，有的則不用心做。在舞蹈訓(xùn)練時要經(jīng)常鼓勵幼兒，為他們講舞蹈家的故事，是他們明白只有努力付出才能得到鮮花和掌聲得到。舞蹈訓(xùn)練，鍛煉了孩子的意志，增強了孩子們吃苦耐勞的精神。舞蹈隊的每堂課，都時刻貫穿著競賽意識和挑戰(zhàn)的風(fēng)氣，不允許消極懶惰和漫不經(jīng)心，需要每個孩子的刻苦努力和持之以恒。通過訓(xùn)練，孩子們?nèi)淌苤啵淌苤矗囵B(yǎng)了自尊、自愛、自強、自信的健康個性，從小就樹立了知難而上、奮發(fā)進取的精神。特別是當(dāng)辛勤勞動獲得榮譽的時候，孩子們笑得是那樣甜、那樣開心，又加強了孩子們的集體主義意識。 2、培養(yǎng)幼兒的注意力、記憶力及快速反應(yīng)能力。 優(yōu)美動人的幼兒舞蹈能調(diào)動孩子們的無意注意，激發(fā)他們學(xué)習(xí)舞蹈的興趣，從而發(fā)展了他們的有意注意，通過高度的指向和集中，去感受舞蹈的內(nèi)在情感、韻律、節(jié)奏。為了讓幼兒自始自終保持興趣，我們在創(chuàng)作時巧妙地將舞蹈與游戲結(jié)合起來。幼兒天性好玩、好奇，在玩的過程中他們會表現(xiàn)出注意力高度集中、情感極端投入等現(xiàn)象，將舞蹈與游戲和諧統(tǒng)一起來進而形成飽含兒童情趣、富有舞蹈形態(tài)的藝術(shù)風(fēng)格，就能使舞蹈變得生動感人。經(jīng)常參加舞蹈訓(xùn)練演出的幼兒在接受新事物、反映新事物時的綜合能力，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于同年齡智商水平相當(dāng)?shù)挠變骸?/p> 3、培養(yǎng)幼兒的理解力、想象力、創(chuàng)造力。 幼兒有著奇特、美麗而又豐富的想象力，多變的情緒，甚至我們常人乍看起來不太合乎常理的情趣，都是兒童世界的“真理”。我們有機地結(jié)合這一特點采用科學(xué)的教育方法――賞識教育，充分調(diào)動幼兒的心理最活躍的因素，由被動學(xué)習(xí)變主動地探索、創(chuàng)新。正因為有了敏銳的觀察力和較強的理解力，才會對幼兒的想象力及創(chuàng)造力有著極其重要的推動作用。 三、舞蹈藝術(shù)使幼兒學(xué)會感知美、表現(xiàn)美，提高審美能力。 幼兒舞蹈有詩意的構(gòu)思，有美的藝術(shù)造型，有活潑可愛的兒童形象，有悅耳動聽的音樂旋律。幼兒舞蹈藝術(shù)通過孩子們的內(nèi)在韻律和形體節(jié)奏的揉合，展示多彩的思想感情，在身心自美的過程中給人以美，是一種集內(nèi)涵外延于一體的理想的美育形式。它通過無聲勝有聲的美陶冶著孩子們的道德情操，美化著孩子們的思想感情，讓孩子們從中去感知美、表現(xiàn)美。 |
