《傣族之旅》教案 教學內容：傣族舞的各種手形、手位，基本動作等。 教學目的：通過傣族舞蹈的教學，使學生初步了解和掌握傣族舞蹈的基本風格、動作特點等，擴大學生舞蹈的眼界，提高學生舞蹈的表現力。 課時：第一課時 教學準備：VCD機 電視機 卡座錄音機 磁帶 動作圖片等 教學過程： 一、 師生問好，完畢后，學生盤坐在地上。 二、 導入（5分鐘） 師：同學們，我們的生活是多么的繽紛多彩，我們的世界是歡樂的舞蹈世界，歡迎你們再次來到舞蹈課堂，我們的口號是― 生：秀出自己！ 師：是的，舞蹈不僅能陶冶人的身心，舞蹈更能擴大人的眼界與見識，我們每一次民族舞的學習，就好像經歷了一次難忘的旅行，因為我們都知道，學習一個舞蹈，光光模仿它的動作是遠遠不夠的，我們更要了解這個民族的風土人情，文化內涵等等，只有這樣，我們對這個舞蹈的理解才會深刻，動作才會飽滿有靈性，你們覺得是這樣嗎？ 生：是的！ 師：那么，今天老師又要帶你們去那個民族旅行呢？讓我們先來看一段錄像。 （播放影音文件1，時間控制在一分半鐘） 完畢 師：對，是傣族，那么，從現在開始，我的身份不但是一名老師，更是一名導游，也請你們暫時的拋掉學習的壓力，把自己 當作是一名快樂的旅行者，行嗎？好！請大家坐穩了，我們馬上出發，飛機即將起飛！ 三、 新授（25分鐘） （播放影音文件2：傣族人民生活的的畫面和一些傣族舞蹈片斷） 在播放的同時，師：歡迎大家乘坐本次航班，我是本次旅行的導游，本次航班的起飛地是在××學校，降落點是在西雙版納的傣族園，請大家系好安全帶（模仿系安全帶的動作），我將帶大家體驗一次愉快的旅行?，F在，先由我來介紹一下傣族。傣族是云南特有的民族，傣族人民主要居住在瑞麗、西雙版納、耿馬等地區，他們長期生活在群山環抱的河谷平壩區，人們在炎熱的亞熱帶氣候中勞動生活，所以他們更喜歡一種平穩、安詳的節奏，無論是挑擔、走路，都想在輕盈起舞，悠悠自得。傣族的“傣”字意為酷愛和平與自由的人，傣族的民族特色鮮明突出，人民普遍愛好歌舞，舞蹈形象生動，感情細膩，許多動作多為動物的模擬與美化，它那優美的舞姿，把人帶入詩一般的境界，登上大雅之堂，是大都市的人們為之而傾倒！ （音樂畢） 師：同學們，剛才聽了本導游的一番介紹之后，有什么感受？ 生：太美了…… 師：是的，我們常說，越是民族的便越是世界的，一個好的舞蹈應該是雅俗共賞的，能夠給人們帶來美的享受，心靈的共鳴?，F在，飛機已經平安降落在傣族園里，大家想不想和我學跳傣族舞？ 生：想。 師：好！讓我們來揭開安全帶（模仿解開安全帶的動作），一同走進我們的傣族園。 （讓同學們站起來，并且插空站好） 師：我們學習一個舞蹈首先要從它的基本動作入手，因為本導游經常來云南，所以我對傣族舞非常熟悉，傣族舞共有7種基本手形，8種基本手位，下面讓我們一塊來認識一下吧！ 揭開黑板（黑板起先都被蒙著，揭開后，上面寫著幾種手形手位的名稱）：掌形 冠形 爪形 嘴形 葉形 曲掌 魚手 低展翅 平展翅 高展翅 順展翅 側展翅 雙合翅 反抱翅 抱翅 每介紹一個基本動作，就把相應的動作圖片貼到黑板上，便于學生形象掌握，教師在旁講解指導。 教師講解的時候注意：盡可能讓學生靈活掌握，每一個基本動作盡可能把它得出處、動作搭配等方面的內容講解并跟學。為下面的編創打下基礎。 四、 游戲（5分鐘）（用于鞏固前面的內容） 師：剛才認識了那么多的手形手位，我相信大家都有非常深的印象，下面我們來玩一個簡單的游戲來考考大家，這個游戲叫做“心有靈犀”。 游戲規則：老師選三名同學甲、乙、丙上來，甲同學手拿事先老師準備好的卡片，每張卡片分別寫著不同的動作名稱，乙背對著甲，與丙面對面，丙看到甲出示的卡片，做出相應的動作或用語言加以提示，由乙來猜，在一分鐘之內猜得越多越好。 這個游戲可以選兩組同學進行比賽。 游戲完畢 五：實踐 （10分鐘） 師：大家玩得開心不開心？ 生：開心！ 師：通過了一番游戲，相信大家對傣族舞的基本動作一定深刻了不少，這些手形手位只是傣族舞蹈的基礎部分，它的很多動作是在這些基本動作的基礎上豐富起來的?，F在呢，再交給大家一項任務：四個人一組，在不改變傣族舞蹈風格的前提下，以傣族舞的基本動作為基礎，每一組編一段4個8拍的舞蹈動作，希望大家多多動動腦筋，不要單純局限于老師剛才教的這些，你們可以大膽的創編，可以回憶一下以前電視里、或者是碟片里看過的一些傣族舞，吸收一些優美的動作為自己所用?，F在師你們才藝表現的最好機會，看看哪幾組表現的最好！好！趕快行動！ （學生們開始創編，播放傣族音樂烘托氣氛。4分鐘） 創編完畢 抽幾組同學上來表演，首先予以肯定，再指出不足的地方，教師幫助其稍加修改，然后全體同學一塊來跟學。 六、 課堂小結 師：我們今天玩得高興嗎？ 生：高興！ 師：是呀！我也很高興，可惜天色已晚，我們不得不暫時的告別一下。今天的傣族之旅我們學到了很多東西，讓我們不虛此行，大家肯定是覺得不盡興，沒關系，既然我們來到了傣族園我們就多玩幾天，下節課繼續我們的傣族之旅！ |
