本文作者(黃麗芳),搜集于網絡，為需求舞蹈論文的舞者朋友們提供學習參考，請您在閱讀本文時尊重作者版權。 2 科研經費短缺，學術氛圍差。科研經費、科研儀器、設備等是保證科研工作正常進行的物質條件。據調查，部分普通高校體育或體育舞蹈圖書資料少，體育部(體育教研室)除一兩份體育方面的報刊或很少的期刊外，基本沒有體育舞蹈相關圖書資料。體育舞蹈本是一種貴族的舞蹈或運動項目，至今在社會上參加各種體育舞蹈學習、培訓、交流仍需很大一筆費用。學校開展體育舞蹈課是為了順應現代普通高校體育教學改革，使學校體育課更多樣化、大眾化、社會化、終身化。但是學校管理層對體育科研的重視不夠，對體育舞蹈項目的發展很少給予經費上的支持。經費的短缺使學校體育舞蹈教師無法參加各種學術交流活動和研究課題的申請等，這些也影響了體育舞蹈教師的自我學習和科研能力的提高。 二、體育舞蹈教師科研能力的發展策略 (一)加強體育舞蹈教師的科研意識和科研綜合能力的培養 科研可以豐富教師的知識修養，提高教師的治學治教能力。因此，體育舞蹈教師應把科研當作一種責任，一種義務。提高教師的科研能力，最主要是提高其科研的綜合能力，這除了要求具備選擇科研課題和完成科研課題的能力外，還要相應地加強創新能力、信息處理能力、設疑能力。體育舞蹈教師要勇于開拓、創新，要具有強烈的求知欲望，對新內容、新思路、新模式要有刨根問底的熱情。并能夠結合實際，把新思想、新觀點、新方法 融匯到自己的思維模式和工作模式中去。同時，拓寬視野，積極收集各種有用的信息資料，并能對這些信息資料辨別、簡化、歸類、存檔、聯系、利用，把這些信息轉化成自己的東西，與自己現有的知識結構融為一體，并能運用到體育舞蹈教學實踐中去。而且，應善于發現問題，提出問題，解決問題，并深化到體育舞蹈教育教學改革，提高體育舞蹈教學質量，這是開展科研促進教學改革的前提。 此外，體育舞蹈教師應常看、常聽、常談、常想、常記、常寫、常做，多看體育類的期刊、專著、教材以及體育新聞，有利于把握體育學科的發展動態，獲得更多、更新的體育知識、體育信息，便于指導自己的教學實踐，多看與體育有關的心理學、教育學等書籍或相關的經濟、文化類雜志、學刊，充分利用新技術、新成果來促進科研新成果的產生；常聽專家、教授、學者的學術報告會、專題講座會、論文報告會，從中學習本學科的新思想、新觀點、新理論，獲得新知識、新信息，得到啟示和借鑒。這樣才能以研究者的眼光深層次審視體育舞蹈理論和體育舞蹈教學實踐中存在的問題，才能不斷開闊視野，拓展自己的科研領域。 (二)提高體育舞蹈教學能力，同時促進科研能力的發展 新時期體育教師應從體育教學研究起步來提升科研能力。由此，體育教師的教學效果好壞對科學研究產生很大作用，而教學效果取決于教師的教學能力。體育舞蹈教師教學能力是指教師在體育舞蹈教學過程中的教學設計能力、教學實施能力、教學評價能力等的綜合表現。因此，教師提高了教學能力，加深了對專業知識的認識與理解，為體育舞蹈教師進行科研提供了良好的基礎條件。 (三)創造和諧的科研環境，給體育教師一定的科研活動經費投入 良好的科研環境是教師科研能力提高的基礎，體育教師是高校體育發展的生力軍，教師科研能力的提高關系到學校教學水平的提高。學校應建立一套規范合理、以人為本的科研管理體系，實施客觀公正的競爭機制，盡可能地為體育教師參與科研提供方便，確保他們從事的科研活動順利開展，適當給予體育教師科研經費，設法改善他們的科研條件和生活條件，為體育教師的科研工作提供一個公正而又充滿競爭的科研環境。 隨著高等教育的快速、全面發展，體育科學研究的地位得到迅速提升，體育教師是學校體育工作的主力軍，是學校體育教學改革與發展的執行者，教學離不開科學研究，科學研究促進教學的發展。而體育舞蹈教師是一個特殊的群體，是最具有發展潛力的體育教師，要求他們的知識面更有廣度和深度。因此，及時發現其影響科研能力的主要不良因素，為普通高校體育舞蹈教師提供有效的改善和提高科研能力的途徑與策略。這是學校體育教育工作者及體育舞蹈教師的一個重要任務。 【作者簡介】黃麗芳(1976- )。女，講師，主要研究方向：學校體育學、體育舞蹈。 (責編 黃鴻業) |
