一、教學目的和任務 為培養二十一世紀中國舞劇舞蹈事業發展所需要的高級編創人才和具備一定表演能力的新型高級人才，舞蹈編導（本科）專業教學在理論同實踐緊密結合的原則指導下，將編導藝術的基礎理論同基本的技巧技法訓練及創作實踐三部分課程結合起來，使學生在四年的專業學習中打下扎實的基礎，創作一批有較高質量和定社會影響的優秀作品。 二、教學內容 舞蹈編導教學分為五個層階， 18 個單元進行 舞蹈編導一： 語言思維。主要培養學生用動作進行藝術思維和用動作組織舞蹈語言的能力。 （一）即興舞 1 、節奏訓練 2 、造型訓練 3 、即興表演訓練 4 、雙人即興 5 、三人接觸即興 6 、多人即興 （二）形象設計 1 、動物形象捕捉 2 、物象形象捕捉 3 、人物形象捕捉 4 、形象擴張設計 （三）動作解構 1 、中間狀態訓練 2 、兩級 3 、偏重局部的設計 4 、旋轉翻的設計 5 、彈跳躍設計 6 、地面設計 7 、綜合設計 8 、情緒舞 9 、自由編舞 （四）導演 1 、舞蹈藝術的專業特征 2 、舞蹈編導的職責 3 、舞蹈編導的知識結構 4 、舞蹈編導的舞臺各部門的合作 舞蹈編導二： 編舞技巧。訓練學生掌握和運用專業編舞技術技法的能力。 （一）現代技術 1 、力度轉換 2 、主導部位 3 、選姿造舞 4 、節奏變化 5 、限制引動 6 、相反對比 7 、穿越包圍 8 、統一流向 （二）交響技術 1 、主題變奏 2 、卡農 3 、賦格 （三）雙人技術 1 、撞擊法 2 、透視法 第三層階： 結構。以舞蹈結構的系統學習為縱向，以舞蹈體裁的連續訓練為橫向，使學生全面掌握舞蹈的結構方式。 （一）舞句、舞段 1 、舞句練習。以音樂的樂句作為依據進行編舞練習 2 、舞段練習。以音樂的樂段作為依據進行編舞練習。 （二）調度 1 、聚散 2 、直線 3 、曲線 （三）造型 - 線型 - 綜合型 （四）情緒小品 1 、單一情緒 2 、復合情緒 （五）情節小品 1 、矛盾沖突 2 、喜劇情節 3 、悲劇情節 4 、正劇情節 （六）舞劇 1 、傳統戲劇式 2 、神化式 3 、時空自由變化式 第四層階： 操作。學生在老師的指導睛，把所學的舞蹈素材和各種技術技法相結合，運用在實際排練中，完成畢業匯報演出。 （一）實習排練 （二）實習演出 第五層階： 理論總結。主要在收面上寫出畢業論文和學業總結。 （一）劇目分析 （二）論文寫作 （三）學業總結 一、教學方法和要求 舞蹈編導采取講解、練習、講評三結合的方式進行教學。即在短個單元訓練之前把基本概念、基本要求講解清楚，學生在老師的指導下獨立進行練習，單元結束時，老師對該單元的作業情況作出綜合評講。
二、教學對象 編導系中國舞導、表專業本科學生 三、教學時數 136 學時 四、教材及教學參考書 查普林（蘇）《舞蹈編導藝術》
|
