摘 要：隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展和和諧社會的構(gòu)建，人們的生活水平越來越高，對精神文化的追求也越來越高，自古以來，舞蹈就一直以藝術(shù)的形式貫穿在人們的生活中，舞蹈表演者通過自己對舞蹈作品的理解及優(yōu)美、協(xié)調(diào)的動作，將各種優(yōu)秀的舞蹈展現(xiàn)在人們的面前，舞蹈思維藝術(shù)是舞蹈動作的靈魂，任何舞蹈動作都需要在舞蹈思維藝術(shù)的指揮下完成，如果舞蹈表演缺少了舞蹈思維藝術(shù)，那么整個舞蹈表演就會變得毫無靈性，因此，舞蹈思維藝術(shù)對舞蹈表演有十分重要的作用。 關(guān)鍵詞：舞蹈；思維藝術(shù)；表演；作用 中圖分類號：J712 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1005-5312（2014）26-0116-01 一、前言 舞蹈表演是表演者通過肢體語言和形態(tài)將舞蹈的內(nèi)涵、思想等形象生動的展示出來，從而將舞蹈創(chuàng)作者想要體現(xiàn)的精神傳達出來。舞蹈思維藝術(shù)是指在進行舞蹈創(chuàng)作和舞蹈表演過程中，舞蹈創(chuàng)作者和表演者運用的一種思維，不管是舞蹈創(chuàng)作者還是舞蹈表演者都需要運用舞蹈思維，只有這樣才能創(chuàng)作出具有活力的舞蹈動作，而表演者在表演過程中，才能靈活、生動的將舞蹈內(nèi)容展示出來。舞蹈思維藝術(shù)的運用能將不同的舞蹈動作巧妙的銜接起來，將舞蹈動作變得活靈活現(xiàn)，因此，任何從事舞蹈工作的藝術(shù)人都要重視自身的舞蹈思維藝術(shù)培養(yǎng)，從而為舞蹈行業(yè)創(chuàng)作出更多優(yōu)秀的作品，并將這些作品傳承給子孫后代。 二、舞蹈思維藝術(shù)的概述 舞蹈思維藝術(shù)不是文學(xué)思維藝術(shù)，文學(xué)思維藝術(shù)是通過想象、邏輯、聯(lián)想等將實的物體虛化，建立一種“現(xiàn)實的虛幻”的意境，而舞蹈思維藝術(shù)是通過想象、聯(lián)想將虛幻的東西轉(zhuǎn)換為實態(tài)，從而建立一種“虛幻的現(xiàn)實”的意境，讓觀眾感受到創(chuàng)作者的意圖。舞蹈思維藝術(shù)強調(diào)情感的渲染、意境的營造、生命力的表達，舞蹈思維藝術(shù)是舞蹈藝人原始意識的意象活動，它是原始的認知形態(tài)和本能的情感聯(lián)系，它是一種肯定性的意識，帶有強烈的快感意識，舞蹈思維藝術(shù)需要一種“飄飄欲仙”的意識。舞蹈思維藝術(shù)還需要有動覺和平衡覺這兩種感覺意識，這種意識是心理和生理之間交互信息的一個過程，它是舞蹈元素的基礎(chǔ)，如果一個舞蹈表演者沒有良好的動覺和平衡覺，那他就不可能是一個優(yōu)秀的舞蹈表演者。 舞蹈思維藝術(shù)對舞蹈的形成有不可代替的作用，它能為舞蹈塑造一種韻感，這種韻感是動作的根源，是動作產(chǎn)生的背景，舞蹈思維藝術(shù)能為舞蹈表演者創(chuàng)造一種勢感，這種勢能將舞蹈動作連貫起來，形成流暢的動作表演。舞蹈思維藝術(shù)是舞蹈表演者和舞蹈創(chuàng)作者的內(nèi)在特性，對舞蹈表演者和創(chuàng)作者有十分重要的作用。 三、舞蹈思維藝術(shù)對舞蹈表演的重要性 觀眾是否能理解舞蹈表演的內(nèi)在含義，能否對舞蹈作品作出客觀、公正的評價，完全在于舞蹈表演者的動作表演，舞蹈表演者根據(jù)自己對舞蹈作品的理解，通過肢體語言在短短的幾分鐘或者十幾分鐘的時間內(nèi)，將舞蹈藝術(shù)傳遞給觀眾。舞蹈表演者是觀眾感受舞蹈、認知舞蹈、了解舞蹈的窗口，是舞蹈藝術(shù)傳遞的重要媒介體，舞蹈表演者只有通過優(yōu)雅的動作表演，才能讓觀眾領(lǐng)悟到舞蹈藝術(shù)的魅力。但是舞蹈表演不僅僅是簡單的將舞蹈教員教授的舞蹈動作機械般的在舞臺上展示出來，舞蹈表演者需要深刻的領(lǐng)悟舞蹈動作的靈魂和藝術(shù)，將舞蹈教員對舞蹈作品的理解轉(zhuǎn)換為自身對舞蹈作品的理解，而這個過程就需要舞蹈表演者有良好的舞蹈思維藝術(shù)。 舞蹈表演者的重要職能就是將舞蹈創(chuàng)作者的舞蹈藝術(shù)思維、舞蹈情感等看不見的東西，通過舞蹈動作展現(xiàn)出來，從而讓觀眾在觀看舞蹈表演過程中感受到舞蹈創(chuàng)作者想要表達的舞蹈情感。因此，舞蹈思維藝術(shù)對舞蹈表演者有十分重要的作用，舞蹈表演者只有具備良好的舞蹈思維藝術(shù)，才能將看不見的舞蹈情感、思維通過動作體現(xiàn)出來，這就需要舞蹈表演者不斷的提高自身的舞蹈思維藝術(shù)。舞蹈表演者需要長期進行舞蹈練習(xí)，扎實基本功，不斷提高自身的心理素質(zhì)和表演技巧，認真領(lǐng)悟舞蹈創(chuàng)作者的思想和內(nèi)涵，不斷練習(xí)，用心揣摩每一舞蹈動作的內(nèi)涵，從而不斷提高自身的舞蹈思維藝術(shù)。 舞蹈表演對表演者的臨場發(fā)揮能力有很高的要求，舞臺表演具有現(xiàn)場性，在進行舞蹈表演時，表演者難免會出現(xiàn)一些失誤或者其它對舞蹈表演有影響的事件，在這種情況下，就需要舞蹈表演者有良好的臨場發(fā)揮能力和豐富的舞臺表演經(jīng)驗，通過表演者之間的巧妙配合，將失誤掩蓋住，讓觀眾感覺整個舞蹈十分流暢，沒有什么不妥的地方，這些綜合素質(zhì)和能力的體現(xiàn)，都離不開良好的舞蹈思維藝術(shù)。 四、舞蹈思維藝術(shù)對舞蹈編導(dǎo)及舞蹈教員的重要性 舞蹈編導(dǎo)是舞蹈表演的幕后工作者，他們對舞蹈表演的順利進行有很大的影響，無論什么舞蹈表演都需要經(jīng)過精心的設(shè)計、編排，才能保證舞蹈表演的完整、流暢，如果舞蹈動作沒有經(jīng)過設(shè)計、編排，就不會形成一個完整的體系，即便展現(xiàn)在觀眾面前，也是沒有連貫性的零碎動作，觀眾從中根本不能領(lǐng)悟舞蹈想要表達的內(nèi)容，更不會引起觀眾的共鳴。舞蹈編導(dǎo)是幕后工作者，不能和觀眾面對面的交流，需要通過表演者作為媒介，實現(xiàn)觀眾和舞蹈編導(dǎo)的交流。因此，舞蹈編導(dǎo)想要將舞蹈作品的影響力傳達給觀眾，就需要有良好的舞蹈思維藝術(shù)，創(chuàng)作出獨特的舞蹈動作，讓觀眾能從中體悟出編導(dǎo)的思想情感。舞蹈編導(dǎo)的舞蹈思維藝術(shù)要具有良好的散發(fā)性，能讓觀眾通過舞蹈表演，從多個角度認識、理解舞蹈作品，從而將舞蹈作品的影響力發(fā)揮到最大效果。舞蹈編導(dǎo)在設(shè)計、編排舞蹈動作時，要敢于改變傳統(tǒng)的舞蹈束縛，大膽的創(chuàng)新舞蹈素材，幫助舞蹈表演者發(fā)現(xiàn)自身的不足，確保表演者能用更加完美的方式演繹舞蹈作品，從而讓觀眾更加深刻的領(lǐng)悟舞蹈內(nèi)涵。 舞蹈教員的主要職責(zé)是將舞蹈動作教給舞蹈表演者，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的舞蹈表演者，舞蹈教員在整個舞蹈表演過程中也有十分重要的作用。舞蹈表演者需要為每個舞蹈表演者的動作進行指導(dǎo)，確保表演者能將每一個動作都做的完美無缺，舞蹈教員在幕后糾正每一個舞蹈表演者的動作的不足之處，讓表演者不斷完善自身，從而將完美的舞蹈動作呈現(xiàn)給觀眾。舞蹈教員需要根據(jù)自身的舞蹈思維藝術(shù)，結(jié)合表演者的特點，靜心設(shè)計舞蹈教學(xué)方案，不斷提高表演者的舞蹈技能，舞蹈教員在教授舞蹈表演者動作時，要結(jié)合音樂、文學(xué)、美學(xué)等進行教學(xué)，從而提高表演者的美感和舞蹈藝術(shù)修養(yǎng)，提高表演者對藝術(shù)的感悟能力。舞蹈教員不僅要注重提高表演者的藝術(shù)修養(yǎng)，還要努力提高自身的藝術(shù)修養(yǎng)，提高舞蹈思維，從而為舞蹈動作教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。舞蹈教員在進行舞蹈教學(xué)過程中，要注重表演者各方面的提升，幫助表演者樹立正確的人生觀、價值觀，提高表演者各方面的素養(yǎng)，為表演者今后的舞蹈生涯做好準(zhǔn)備。 舞蹈思維藝術(shù)對舞蹈表演有十分重要的作用，對舞蹈表演者來說，只有運用舞蹈思維才能對舞蹈動作有深刻的理解，才能利用肢體語言將舞蹈完美的展示在觀眾面前；對舞蹈編導(dǎo)來說，只有通過舞蹈思維才能將舞蹈動作和舞蹈情感有效的結(jié)合起來，才能編排好舞蹈作品；對舞蹈教員來說，只有通過舞蹈思維才能對舞蹈作品有更深的理解，才能將舞蹈動作更加完美的教授給舞蹈表演者。 五、總結(jié) 舞蹈思維藝術(shù)對舞蹈表演有不可忽略的重要性，任何完美的舞蹈表演都需要舞蹈創(chuàng)作者有良好的舞蹈思維藝術(shù)進行創(chuàng)作，需要舞蹈編導(dǎo)有良好的舞蹈思維藝術(shù)進行動作編排，需要舞蹈教員有良好的舞蹈思維藝術(shù)進行舞蹈動作教學(xué)，需要舞蹈表演者有良好的舞蹈思維藝術(shù)進行舞蹈表演，從而將舞蹈的內(nèi)涵形象的傳遞給觀眾。因此，舞蹈藝人要不斷提高自身的舞蹈思維藝術(shù)能力，將舞蹈作品靈活的展表演給觀眾，讓觀眾深深的感受到舞蹈藝術(shù)的魅力。 參考文獻： [1]鄭鯤鵬.淺談舞蹈中舞蹈思維藝術(shù)的重要性[J].藝術(shù)科技，2013，（02）：99-100. [2]劉倩，祁雪莉.淺談舞蹈思維藝術(shù)在舞蹈中的重要性[J].才智，2012，（10）：174-175. [3]王紅燕.舞蹈表演中的表情作用探析[J].山西青年，2013，（04）：182-183. [4]李苗苗.淺議情感因素在舞蹈表演中的重要性[J].現(xiàn)代交際，2013，（11）：125-126. [5]尹珂.論舞蹈思維的意義[D].中國藝術(shù)研究院，2013. [6]李瑾.舞蹈藝術(shù)者所具備的思維條件重要性[J].青春歲月，2012，（06）：149-150. |
