北京舞蹈學(xué)院60年大師工作坊，特別邀請(qǐng)了六位國(guó)外舞蹈專家和北京舞蹈學(xué)院的兩位教授，共同擔(dān)任課程的教授工作。
韓國(guó)私立祥明大學(xué)藝術(shù)芭蕾系的約瑟夫·羅考特教授上課認(rèn)真又不失風(fēng)趣和幽默，他的課分為“把桿部分”、“中間部分”和“旋轉(zhuǎn)部分”三大內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的延展性和旋轉(zhuǎn)的重心與平衡控制。
美國(guó)馬斯特芭蕾學(xué)院的藝術(shù)總監(jiān)斯拉沃米爾·伍茲尼亞克則以芭蕾舞中的雙人舞托舉技巧為授課重點(diǎn)，這在芭蕾舞劇中是不可或缺的舞蹈技能之一。
以色列特拉維夫比科瑞哈伊汀姆藝術(shù)中心 “瑪斯路” 項(xiàng)目聯(lián)合藝術(shù)總監(jiān)內(nèi)奧米·佩爾洛夫在她為學(xué)生們帶來(lái)的現(xiàn)代舞技巧訓(xùn)練課程中，遵循由難到易、循序漸進(jìn)的原則，善于用具體形象舉例來(lái)引導(dǎo)大家找到正確的感覺(jué)。
同樣來(lái)自于瑪斯路“項(xiàng)目的聯(lián)合藝術(shù)總監(jiān)奧費(fèi)爾·達(dá)岡希望通過(guò)“熟悉環(huán)境”、“自我空間探索”以及“想象訓(xùn)練”這三部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們與自我、與他人、與事物建立起聯(lián)系，并尋找出這些聯(lián)系給身體帶來(lái)的變化，并且?guī)椭麄兣囵B(yǎng)表演想象能力以及肢體協(xié)調(diào)能力。
美國(guó)紐約州立大學(xué)珀切斯分校的凱文·維恩教授，在以變化快，速度快，節(jié)奏強(qiáng)，幅度大為特點(diǎn)的現(xiàn)代舞訓(xùn)練體系中，通過(guò)側(cè)躺、俯撐和仰臥的動(dòng)作來(lái)鍛煉腹背肌和下肢的靈活性。他還時(shí)刻強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的自由和延伸、力量的爆發(fā)和持續(xù)，目的是進(jìn)一步鍛煉學(xué)生們的協(xié)調(diào)能力和反應(yīng)能力。
瑞士洛桑貝雅精英舞蹈學(xué)校的現(xiàn)代舞教授坦克雷多·塔瓦爾強(qiáng)調(diào)延伸的重要性，對(duì)每一個(gè)動(dòng)作精益求精，要求學(xué)生們?cè)谕瓿蓜?dòng)作的基礎(chǔ)上一定要用力精準(zhǔn)、做到極致。
北京舞蹈學(xué)院中國(guó)民族民間舞系的田露教授，在她的課程中分了海陽(yáng)秧歌和羌族舞蹈這兩部分，國(guó)內(nèi)外學(xué)生在輕松有趣的學(xué)習(xí)氛圍中，感受到了中國(guó)民間舞蹈文化和獨(dú)特的魅力。
同樣來(lái)自于舞院的中國(guó)古典舞系的龐丹教授向?qū)W生們講述了古典舞中“擰、傾、圓、曲”的基本形態(tài)特征，并通過(guò)“控制”和“云間轉(zhuǎn)腰”組合加強(qiáng)了學(xué)生們對(duì)以上四個(gè)元素的運(yùn)用和理解。 大師工作坊對(duì)于所有參與者來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是學(xué)舞生涯中一次不同尋常的體驗(yàn)和經(jīng)歷，不僅是一次提升自我、挑戰(zhàn)嘗新的機(jī)會(huì)，也為舞者們提供了學(xué)習(xí)多種風(fēng)格舞種、了解中西方不同舞蹈文化的平臺(tái)。大師們對(duì)于舞蹈藝術(shù)的執(zhí)著追求和對(duì)教學(xué)態(tài)度的精益求精也讓在場(chǎng)的每一位學(xué)生和老師為之敬佩。 （宣傳組 文/苑媛 于悠悠 胥慧娟 李博 岳邇 圖/高天） |
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