隨著素質(zhì)教育的深入實施，兒童舞蹈的交流演出活動越來越多，優(yōu)秀兒童舞蹈作品層出不窮。然而，兒童舞蹈音樂的匱乏成了擺在兒童舞蹈編導(dǎo)面前的一大難題。除部分有條件的編導(dǎo)專門為兒童舞蹈創(chuàng)作音樂外，大部分的編導(dǎo)都面臨著尋找兒童舞蹈音樂難的問題。那么，如何選擇兒童舞蹈音樂?怎樣的音樂才適合兒童舞蹈?我認為，要從以下幾個方面選擇兒童舞蹈音樂。 一、節(jié)奏清晰。兒童的認知能力有限，自我的控制能力也較弱，搶拍或拖拍的情況十分常見。這直接影響到舞蹈動作的整齊度。為避免這樣的情況發(fā)生，則必須要選擇節(jié)奏明顯的音樂。因為兒童做動作的快慢急緩需要明顯突出的點、拍及各種強重音來提醒。這就是為什么兒童對鼓樂、迪斯科等風(fēng)格類型的音樂那么感興趣的原因。這些音樂節(jié)奏強，便于兒童掌握，從而可以放開地、盡情地舞蹈。 二、旋律易記。兒童舞蹈由于是兒童表演，其音樂旋律也要便于兒童記憶。這樣的舞蹈音樂一方面讓兒童記住音樂后能加強對音樂的理解，可以更好地表現(xiàn)舞蹈;另一方面也能讓兒童觀眾加深對舞蹈的印象，易于舞蹈作品的流傳。便于記憶的旋律有以下幾個特征：一是旋律好聽，音樂首先給人以美的印象。二是樂句短小，兒童聽上兩遍就可以分辨出舞蹈音樂中的樂句起落。三是音程跳動不大，兒童的嗓音稚嫩，能唱出的音域范圍有限，這就要求旋律音程最大跳動不能超越兒童所能及的十度范圍。 三、配器簡單。現(xiàn)在有些編導(dǎo)給校園兒童舞蹈選音樂進入這樣一個誤區(qū)，喜歡選擇帶有很多的裝飾性音效的音樂。例如在原本旋律基礎(chǔ)上又添加許多小鈴鐺、各種小鼓、各種鳥鳴、風(fēng)聲雨聲等自然界的音效，甚至在一首有人聲演唱的歌曲中間再加上兒童的吶喊等等，以為這樣就會使音樂元素更豐富，更加富有兒童情趣。其實不然，過多的裝飾只會掩蓋音樂本身的內(nèi)涵。過多的小裝飾音效會混亂音樂原本的節(jié)拍節(jié)奏，給人在聽覺上以雜亂無章的印象。另一方面，現(xiàn)在有些編導(dǎo)選擇近現(xiàn)代風(fēng)格的音樂作品為校園兒童舞蹈的音樂，雖然說這對增大兒童的視野有一定好處，但現(xiàn)代派風(fēng)格音樂節(jié)奏復(fù)雜，配器手法新潮，不易于兒童理解掌握。實際在兒童舞蹈創(chuàng)編過程中，越是簡單的音樂配器越能給編導(dǎo)更多的、范圍更大的想象空間，因為編導(dǎo)不必花心思去揣摩那些裝飾音如何利用或配合，這樣沒有束縛創(chuàng)編出來的兒童舞蹈往往貼近兒童生活，最樸實、最富有兒童情趣。 四、有時代感。生活在當今時代的兒童，受到的是當今時代各種文化的影響，他們的思維、舉止、談吐也都深深地印著時代的烙印。在為兒童舞蹈選擇音樂時也要注意音樂的時代感。因為當今時代的音樂，距離兒童的校園生活最近，最能反映出當今兒童的風(fēng)貌，也最易于當今的兒童去表現(xiàn)。現(xiàn)在社會上的音樂多為新型電腦音樂或者是錄音質(zhì)量上乘的管弦樂或民族管弦樂，可聽性強。若再使用十年前的陳舊電子合成器制作的音樂，只能讓兒童們感覺遙遠，不知怎樣欣賞理解，聽覺上得不到美的享受而對音樂產(chǎn)生厭煩，進一步會發(fā)展到排斥舞蹈。我們現(xiàn)在能找到的民族器樂獨奏的樂曲，基本都已經(jīng)新加了電腦音樂或管弦樂的伴奏，民族管弦樂的合奏曲也都有新錄制的各種版本。只有具有時代特征的兒童舞蹈音樂才能被當今時代的兒童所接受，才便于舞蹈在當今時代中的流傳。 |
