在城市的街心公園，我們總能看到一群群的中老年人有的隨著鑼鼓點在扭秧歌，有的跟著節奏鮮明的音樂跳迪斯科，還有的人在優美的旋律中跳著自編的健身舞等。這說明音樂和舞蹈與我們的生活息息相關，那么音樂與舞蹈是一種什么樣的關系呢？記得賈作光老師曾今說過：“音樂是舞蹈的靈魂，舞蹈是音樂的回聲。”我認為舞蹈和音樂就像一對孿生姐妹，從一產生起便結下了最親密的友誼，說他們是生死之交一點也不過分。從中國舞蹈發展史看來，舞蹈本身的進展和音樂緊密聯系。在我國古代就有詩舞樂一體的論斷，春秋時期音樂與舞蹈統稱“樂舞”。 音樂藝術與其他門類藝術的不同，音樂是用聲音來展現美，通過和聲、旋律、節奏等這些要素的組合，給人以美的享受，熔鑄人們的美學趣味，陶冶思想道德情操。而舞蹈是用肢體語言來表現人體美的一門藝術，它通過人體形象、動作、線條、姿態來表現人的豐富、復雜的感情世界，來闡述故事豐富的內容”。表現出一種特殊的美。而這種語言的詮釋，是有很強烈明的律動性的，這是舞蹈最基本的特征之一。音樂恰恰可以幫助舞蹈完成這一特性，起到相輔相成的作用，使舞蹈和音樂相得益彰，音樂使舞蹈更優美，舞蹈使音樂更悅耳。 我們看到很多舞劇所采用的音樂，大部分都是經典之作，很有鑒賞價值。《天鵝湖》、《胡桃夾子》等經典芭蕾舞劇，百年經久不衰。編導通過運動音樂主題素材的變化，音樂節奏的創作手法及音樂交響樂發展及變換，來展示劇情人物，刻畫人物內心思想的變化。再如我國古曲舞劇《黃河》，則正是抓住音樂動機，運用古典舞獨特的身韻元素擰、傾、圓、曲為審美特征，以古典舞語言為基礎，將舞蹈編創與音樂作品完美地結合，將舞蹈藝術推向高潮，使之成為經典之作。 當然，作為用肢體動作及表情詮釋音樂的“舞蹈”家，音樂素質的提高對他們來說十分重要的。也正是因為如此，各個藝術院校師范院校都開設了一門音樂欣賞課，幫助舞者們去聽辨各種節拍音樂。通過舞蹈音樂的訓練，不僅是對音樂的認識能力有所提高而且還培養了心靈的感受能力，通過音樂情感教育來培養舞者感受美、鑒賞美、表現美和創作美的能力。陶冶情操，激發創作熱情，通過音樂形象來激發我們頭腦中形成的藝術形象及舞蹈創作欲。 音樂是舞蹈的靈魂,舞蹈將音樂的情感和內涵生動形象地表達出來,它們既相互依存、互為因果,又相輔相成、有機統一，它們就像是血肉相連的伙伴。我想只要音樂與舞蹈緊密結合，相互配合，一定能夠編織出美妙的藝術花朵。 上海師范大學舞蹈系08舞蹈班 胡玲 |
