| 舞蹈編導(dǎo)
choreographer
舞蹈（舞劇）作品創(chuàng)作、排練和演出過(guò)程中的組織
者和領(lǐng)導(dǎo)者。其專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)是“編”和“導(dǎo)”的緊密結(jié)合
和高度統(tǒng)一。舞蹈藝術(shù)在表現(xiàn)手段上的特殊性是通過(guò)舞
蹈動(dòng)作來(lái)表達(dá)人物的思想感情和情節(jié)內(nèi)容，塑造典型形
象。在舞蹈創(chuàng)作中，創(chuàng)作者從深入生活捕捉舞蹈形象、
創(chuàng)造和組織舞蹈語(yǔ)言、編排設(shè)計(jì)舞段，到將其藝術(shù)構(gòu)思
通過(guò)排練最終由演員體現(xiàn)于舞臺(tái)之上，是一個(gè)不可分割
的完整的藝術(shù)創(chuàng)作過(guò)程。因此，在舞蹈作品的創(chuàng)作過(guò)程
中，編和導(dǎo)也是緊密相連不可分割的。
中國(guó)古代有各種規(guī)模的歌舞表演，據(jù)史籍記載，唐
代負(fù)責(zé)排練樂(lè)舞的“執(zhí)事者”，就相當(dāng)于今天的舞蹈編
導(dǎo)，如李可及就曾創(chuàng)作和排練了《菩薩蠻隊(duì)舞》和《嘆
百年》兩部大型樂(lè)舞（見(jiàn)中國(guó)古代舞蹈、唐代舞蹈）。
從20世紀(jì)30年代開(kāi)始，中國(guó)舞蹈家已積累了豐富的
舞蹈編導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。中華人民共和國(guó)成立后，政府對(duì)舞蹈事
業(yè)十分重視，專(zhuān)業(yè)舞蹈工作者從藝術(shù)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)
驗(yàn)，逐漸形成了比較系統(tǒng)的舞蹈編導(dǎo)理論。
北京舞蹈學(xué)院編導(dǎo)系現(xiàn)行編導(dǎo)課的主要內(nèi)容包括基
礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練兩個(gè)部分。基礎(chǔ)理論包括舞蹈編導(dǎo)的
職能、舞蹈創(chuàng)作的一般程序、舞蹈語(yǔ)言、舞蹈結(jié)構(gòu)和舞
蹈要點(diǎn)等。基于舞蹈編導(dǎo)的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，要求編導(dǎo)具有正
確認(rèn)識(shí)生活概括生活的能力、較高的文學(xué)修養(yǎng)、豐富的
歷史知識(shí)、對(duì)音樂(lè)的理解能力和表現(xiàn)能力、戲劇結(jié)構(gòu)能
力、美術(shù)鑒賞能力以及較強(qiáng)的組織才能。只有具備了高
層次的專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，才能成為一個(gè)稱(chēng)職的舞蹈編導(dǎo)。
專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練包括選材的練習(xí)、結(jié)構(gòu)能力的練習(xí)、編舞技巧
的練習(xí)、舞蹈畫(huà)面的練習(xí)、舞臺(tái)調(diào)度的練習(xí)以及小品習(xí)
作和實(shí)習(xí)排練等。其中編舞技巧是學(xué)習(xí)編導(dǎo)最重要的課
目。通過(guò)編舞練習(xí)要求掌握對(duì)舞蹈動(dòng)作進(jìn)行分析、分解、
變化和發(fā)展的技能；捕捉舞蹈形象；創(chuàng)造、組織舞蹈語(yǔ)
言；設(shè)計(jì)各種舞段等一整套從簡(jiǎn)到繁，由淺入深的創(chuàng)作
過(guò)程。其中，既包括事先設(shè)計(jì)好的習(xí)題，也包括一系列
以即興方式進(jìn)行的編舞練習(xí)。通過(guò)這些練習(xí)除掌握編舞
的技巧外，更重要的是培養(yǎng)和提高編導(dǎo)進(jìn)行舞蹈思維的
專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
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